Activités sociales et culturelles pendant la pandémie : le modèle de Konya

1. Konya et la culture

La population de Konya (Turquie) est d’environ 2,3 millions d’habitant·e·s réparti·e·s sur une superficie de 41 001 km². Décrite comme un grenier à blé de par sa position dominante dans l’agriculture, Konya est également devenue un centre industriel et commercial. Aujourd’hui, Konya est l’une des villes qui draine la Turquie, notamment grâce à ses 9 zones industrielles organisées, 15 centres de R&D, une capacité de production de semences de 233 000 tonnes, une production industrielle diversifiée avec 80 branches différentes, et des exportations d’un montant de 1 milliard 330 millions de dollars.

Environ 2,5 millions de touristes visitent Konya chaque année. Konya est une ville vieille de 10 000 ans, qui n’a cessé de nourrir ses traditions et sa culture locale. Depuis la préhistoire, les activités sociales et culturelles y rassemblent les individus au sein d’une société unie, et y constituent un outil permettant de prévenir les divisions et les conflits en facilitant la cohésion et en favorisant l’action collective dans une perspective commune.

Avec la pandémie de Covid-19, la coexistence sociale a été interrompue, les processus d’isolement et de quarantaine à long terme ont eu un impact négatif sur la santé psychologique des individus. Encourager les activités sociales et culturelles pour éliminer les effets dévastateurs de la pandémie a été une source importante de motivation pour la ville de Konya.

Avec la pandémie de Covid-19, la coexistence sociale a été interrompue, les processus d'isolement et de quarantaine à long terme on eut un impact négatif sur la santé psychologique des individus.

2. Objectifs et mise en oeuvre du projet

2.1. Objectifs principal et spécifiques

L’objectif du projet est de réduire les problèmes psychologiques causés par la pandémie par l’utilisation d’outils technologiques visant à promouvoir des activités culturelles en ligne.

2.2. Développement du projet

Au cours du processus de préparation du projet, la ville s’est d’abord assurée de créer l’infrastructure technique nécessaire au projet, étant donné qu’elle n’était initialement pas suffisante pour le mettre en oeuvre au sein de la municipalité.

Par la suite, la ville de Konya a lancé les programmes suivants :

1. Projet de film éducatif : La municipalité métropolitaine de Konya a travaillé sur un projet d’enseignement et d’éducation pour les élèves et étudiant·e·s qui devaient rester chez eux et chez elles en raison des confinements dus au Covid-19. Cinquante (50) épisodes intitulés « Bilim Bakalım » ont été postés sur la chaîne YouTube de la municipalité. Cette série est conçue pour susciter l’intérêt pour la science et aborde les questions scientifiques les plus passionnantes. L’objectif était de fournir un contenu éducatif aux élèves et étudiant·e·s.
2. Bibliothèque numérique : La municipalité métropolitaine a enrichi sa bibliothèque virtuelle et numérique préexistante avec un théâtre de marionnettes et « Histoires de Mathnawi : Un théâtre d’ombres », le premier du genre en Turquie.
3. Culture et arts à domicile : Les habitant·e·s de Konya ont assisté aux conférences littéraires de Hayati İnanç, un écrivain turc très influent, et ont eu accès aux poèmes de Serdar Tuncer à travers la chaîne YouTube de la municipalité métropolitaine.
4. La science à la maison : La municipalité métropolitaine de Konya a mis en ligne des vidéos dont le contenu scientifique abordait le thème « Restez à l’intérieur avec la science » à l’intention des étudiant·e·s devant rester chez eux ou chez elles en raison d’une nouvelle variante de la pandémie de coronavirus, et à celle des passionné·e·s de sciences.
5. Visite virtuelle du Centre scientifique de Konya : Le centre ayant été fermé en raison de la nouvelle variante de la pandémie de coronavirus, un service de visite virtuelle a été créer pour pouvoir quand même l’explorer. Cette visite permet aux passionné·e·s de sciences d’examiner en profondeur le Centre scientifique en ligne.
6. Le Special Youth Janissary Band a conquis les coeurs et les âmes : Les membres de la fanfare ont interprété un hymne à leur domicile à l’occasion de la semaine de sensibilisation aux handicaps.
7. Surprise théâtrale en ligne de l’école professionnelle de Konya pour la jeunesse (KOMEK) : Alors que les élèves de l’école professionnelle de Konya pour la jeunesse (KOMEK) profitaient de vacances estivales productives, la municipalité les a surpris·es avec la mise en ligne de représentations théâtrales virtuelle pendant les cours. Des personnages historiques comme İbn-i Sina, le père de la médecine moderne, et Safiye Hüseyin, la première femme infirmière, apparaissent soudain dans les salles de classe virtuelles et commencent à parler avec les élèves des épidémies et de la manière de les combattre.
8. L’art au service de l’environnement : Dans le cadre du projet d’école de la civilisation, la municipalité métropolitaine de Konya sensibilise les élèves de 4e et 5e année de toute la ville à l’économie d’eau, au zéro déchet et au recyclage par le biais de représentations théâtrales surprises. Il est prévu que ces pièces touchent jusqu’à 75 000 élèves dans 1 215 écoles de 31 districts.

L’objectif est de réduire les problèmes psychologiques causés par la pandémie à travers l'utilisation d'outils technologiques visant à promouvoir des activités culturelles en ligne.

3. Impacts

3.1. Impacts directs

La municipalité a touché environ 200 000 personnes au cours du projet, d’après les heures de visionnage des émissions en ligne. Comme les émissions sont toujours diffusées sur différentes plateformes, le nombre de téléspectateur·rice·s augmente tous les jours.

3.2. Évaluation

L’évaluation est basée sur les temps de visionnage des vidéos (le nombre total de visionnages dépasse les 200 000). Ces chiffres signifient que le projet attire plus d’individus que d’autres activités menées au sein de la municipalité. Les spectateur·rice·s ont fait part de leurs réactions dans les commentaires des vidéos.

3.3. Facteurs clefs

Les aspects clés qui ont contribué à garantir le succès du projet sont : une infrastructure technologique solide, les contenus des activités éducatives, la qualité des activités culturelles et le nombre de citoyen·ne·s touché·e·s. Par exemple, les contenus de nos activités éducatives ont été créé avec l’aide de pédagogues et d’enseignant·e·s expert·e·s dans leur domaine. Les contenus théâtraux ont été créé par des professionnel·le·s du théâtre municipal et du théâtre d’État de Konya afin d’en assurer la qualité.

3.4. Continuité

Il est prévu d’augmenter les activités organisées dans les prochaines étapes du projet afin d’inclure différents types d’activités culturelles. En outre, la ville envisage de numériser et de rendre accessible en ligne les activités de KOMEK (créée en 2004), où notre municipalité métropolitaine propose des cours et des activités culturelles, sportives et éducatives, et qui bénéficie chaque année à environ 60 000 étudiant·e·s.

Encourager les activités sociales et culturelles pour éliminer les effets dévastateurs de la pandémie a été une source importante de motivation pour la ville de Konya.

4. Plus d'informations

Konya a été candidate à la cinquième édition du Prix International « CGLU – Ville de Mexico – Culture 21 » (février – juin 2022). En septembre 2022, le jury a publié son rapport final et demandé à la Commission Culture de CGLU de promouvoir ce projet comme exemple de bonne pratique de la mise en oeuvre de l’Agenda 21 de la Culture.

Cette fiche a été réalisée par Selim Yücel GÜLEÇ, directeur du département des relations internationales, Konya, Turquie.

Contact : frd (at) konya.bel.tr

Site web : www.konya.bel.tr